農村小學施行集體備課——勢在必行

農村小學施行集體備課——勢在必行0

[關鍵詞]：農村教師 集體備課 校本教研 教師培訓0

一、走出現行“集體備課”的誤區0

1、流于形式0

2、變味替代1

3、網上資料的拼盤1

二、構建集體備課管理模式1

第五步：互相聽課，集體交流2

三. 加強集體備課管理2

1、制度管理和人本管理相結合2

2、確定集體備課的鼓勵性的評價制度。2

3、對集體備課的考核采取學校、教科室、教研組三級管理。2

四、集體備課和校本培訓相結合，建立新型的教師培訓模式3

（一）通過集體備課增加教師的科研意識3

（二）與教師校本培訓相結合3

1、與培養青年教師相結合3

2、發揮骨干教師在集體備課中的生力軍作用3

（三）以集體備課促進教師積極交流，形成合作性校園陣地3

五．試行網絡環境下的集體備課4

5、凱洛夫 ：《教育學》， 人民教育出版社，１９５７年版4

農村小學施行集體備課——勢在必行

[摘要]：教師集體備課是當前基礎教育中提高教師群體素質、提高課堂教學效率的有效途徑。筆者結合學校幾年來對集體備課的探索，著重研究如何提高集體備課的效益，以及如何在農村小學中以集體備課培養教師之間合作與交流的能力，減輕教師的工作負擔、壓力，集中教師課堂教學智慧，揚長避短，提升教師課堂教學能力和水平，從而達到大面積提高教學質量。以集體備課中的集體交流，教后反思，互相聽課，教學沙龍等形式，促進教師的專業成長，讓學校成為學生、教師、學校共同發展的學校！

[關鍵詞]：農村教師 集體備課 校本教研 教師培訓