民辦學校教師素質培養與提高研究

民辦學校教師素質培養與提高研究0

一、問題的提出0

（一）培養與提高民辦學校教師素質的現實意義0

（二）現階段民辦學校教師素質存在的問題1

1、部分教師職業素養差，自律不夠1

2、教師素質提高的起點低1

3、重教學，輕科研，教育觀念上存在錯位和偏差1

4、雇用的教師管理，穩定性差，缺乏主人翁意識1

5、重使用，輕培養，教師業務水平優化緩慢2

二、影響民辦學校教師素質培養的主要因素2

（一）師德、師智是教師素質的核心2

（二）提高科研能力是教師素質的基本要求2

（三） 轉換角色是提高教師素質的關鍵2

（四）創新意識和創新能力是教師素質的時代特征3

三、民辦學校教師素質提高的對策措施3

（一）完善教師素質培養管理制度3

（二）加強繼續教育提高教師自身素質3

（三）建立科學的教師素質評價體系4

（四）建立教師隊伍動態管理機制4

（五）著力培養中青年學科帶頭人4

民辦學校教師素質培養與提高研究

[摘要]“經濟要發展，教育要先行”，民辦學校應時而生。隨著民辦教育的發展壯大，民辦學校教師這一角色以前所未有的程度得到了人們的重視。作為教學環節的“組織者”、“引導者”和“合作者”，教師素質的高低將直接影響著教學環節的成敗，教師的職業能力素質也直接關系和影響到學生的綜合素質。對于民辦學校，教師素質的高低更是其生存和發展的基礎。當前民辦學校教師素質參差不齊，急需提高。可以說，民辦學校的教師素質問題，一直是困擾著民辦學校發展的瓶頸。本文就如何培養與提高民辦學校教師素質作一探索。

[關鍵詞]教師   素質   培養   提高