學(xué)校管理決策的案例分析及探索研究

學(xué)校管理決策的案例分析及探索研究0

一﹑現(xiàn)在學(xué)校管理決策中存在的部分現(xiàn)象及相關(guān)分析0

二、分析相關(guān)問題后的解決方案2

學(xué)校管理決策的案例分析及探索研究

 [摘要] 學(xué)校管理機(jī)制的決策研究屬于理念層面的問題，在現(xiàn)在的學(xué)校管理決策的制定過(guò)程中還存在一些需要完善的地方，如：領(lǐng)導(dǎo)的意識(shí)問題；民主的問題；學(xué)校管理決策制定者定位的缺失。隨著我們社會(huì)組織進(jìn)程的加快，學(xué)校的管理也日益趨于多元化、復(fù)雜化，越來(lái)越多地強(qiáng)調(diào)民主社會(huì)的建設(shè)，學(xué)校不同層面的參與意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，所以，對(duì)于學(xué)校的工作，就必須從原有的封閉辦狀態(tài)中解放出來(lái)，就是實(shí)現(xiàn)真正的開放辦學(xué)，讓這一群體中的每一份子都收益。學(xué)校是源源不斷向社會(huì)輸送人才的地方，所以學(xué)校的管理機(jī)制應(yīng)該符合社會(huì)的需求，一是學(xué)校的管理機(jī)制要民主化、科學(xué)化、人文化。要超越工具理性的窠臼，建構(gòu)以生命生成為核心的現(xiàn)代學(xué)校觀念文化。二是學(xué)校決策制度要樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。要突破制度化教育的束縛，提高人在制度體系中的主體性，學(xué)校各種組織機(jī)構(gòu)與規(guī)章制度中的價(jià)值觀念和行為方式要突出“以人為本”。三是學(xué)校的決策制度要注重開發(fā)學(xué)生的人性與個(gè)性。要從教育思想變革的高度建設(shè)富有生命氣息的學(xué)校文化，發(fā)揮學(xué)校教書育人這一潛在課程巨大的教育意義。四是建立監(jiān)督檢查機(jī)構(gòu)，對(duì)于未取得良好效果的管理機(jī)制及時(shí)修正，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展學(xué)校管理決策的最終目的因此學(xué)校制定各種制度不是條條框框壓制學(xué)生的工具。因此這就要求學(xué)校制定管理決策的相關(guān)人員必須具備良好的政治素質(zhì)、合理的知識(shí)素質(zhì)、健全的心理素質(zhì)、運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)決策方法的素質(zhì)、善于發(fā)揮群體效能的素質(zhì)、獨(dú)立見解和敏銳判斷的素質(zhì),并分別對(duì)其具體內(nèi)涵進(jìn)行全面考核和修正。.

 [關(guān)鍵詞] 管理者、管理決策、定位、意識(shí)、民主科學(xué)