素質教育下的創新與課改

素質教育下的創新與課改1

引言1

一、課改是創新教育的必然要求1

（二）課程目標缺乏對學生創新素質培養的明確要求和具體規定2

（三）課程結構不盡合理2

（四）對教師、學生與課程教材之間關系的認識存在偏差2

（五）缺乏課程創新的環境3

二、課程改革是創新教育的重要途徑3

（一）課改要求課堂教學的創新3

（二）課程改革能促進學生創新素質的全面發展與提高3

（三）課程改革能促進精神文化創新3

三、實現創新教育要有一定的教學策略作保障4

(一)適應創新教育的教育目標4

(二) 教學模式的實踐與探索4

（三）數學教學對策探討5

素質教育下的創新與課改

【摘要】 21世紀是知識爆炸的時代，知識的更新更是日新月異。因此，素質教育改革被提上教育日程。創新教育是素質教育的核心，它是以培養人的創新意識和創新能力為價值取向的教育，而教育的實施體現在課堂教學中，因此，創新教育的具體實踐首先要從課程改革開始。課改是創新教育的必然要求：在以往的教育中，偏狹的課程觀導致了創新價值的缺失；在課程目標上，缺乏對學生創新素質培養的明確要求和具體規定，課程結構也不盡合理；活動和綜合課程能較好地滿足學生個性和創新素質發展的要求，卻長期不被引起重視；在對教師、學生與課程教材之間關系的認識上也存在偏差，同時缺乏課程創新環境，課程改革是創新教育的重要途徑，課改要求課堂教學的創新，因為教學是一種創造性活動，同時課程改革能促進學生創新素質的全面發展與提高，并能促進精神文化的創新。實現創新教育要有一定的教學策略作保障，在課堂教學中，采用互動模式使教學達到雙向效果；在具體對策上，注重類比聯想思維的培養等以達到教學相長的目的。總之，創新教育實踐于教改中，是教育改革永恒的主題。

【關鍵詞】 素質教育 創新教育 課程改革 教學策略