家園社區共育的實踐研究

家園社區共育的實踐研究1

[關鍵詞] 幼兒園 家庭 社區 共育 實踐1

一、 對家園社區共育的分析與認識1

（一）家園社區合作共育的現狀1

1、教師對家園社區共育的內涵理解不夠1

2、實際開展的家園社區共育工作實效性不強。2

3、家長缺乏科學的教育理念和教育方法。2

（二）理解家園社區共育的涵義、內容2

二、對家園社區共育的嘗試2

（一）轉變家長觀念，融洽家園關系2

（二）加強教師培訓，提高指導素養3

（三）引導家長社區參與，嘗試資源共享3

1、發揮家委會作用，增強教育合力。3

2、發掘家庭、社區資源，提高教育效果。3

三、對家園社區共育的思考3

（一）以分層性溝通來提高不同層次家長的家教能力3

（二）以幼兒園為核心構建社區早期教育體系4

1、家長對幼兒園的關注內容和方法發生了轉變。4

2、家園社區互動模式發生轉變。4

3、教師角色定位發生轉變。5

家園社區共育的實踐研究

[摘 要] 幼兒園和社區作為兒童教育過程中的兩大重要影響因素，他們之間的合作具有重要的意義。在家園同育活動中，家長和教師具有共同的責任和義務，兩者之間存在著廣泛的交流、互補、共創的空間。在對幼兒實施教育的過程中，幼兒園應與家長建立起平等的合作伙伴型關系。幼兒園要積極創造條件，讓社區、家長認同、支持、參與幼兒園課程的開發和實施。要充分利用家庭、社區及周邊的教育資源,擴展幼兒生活與學習的空間。要積極支持、幫助家長提高家庭教育的能力，家園合作，共同促進幼兒的健康、快樂地成長。

[關鍵詞] 幼兒園 家庭 社區 共育 實踐