正確認識園本培訓

正確認識園本培訓  提高教師培訓實效1

[關鍵詞] 教師培訓　　繼續教育　　園本培訓1

一、園本培訓的內涵1

二、園本培訓的基本理念2

１、園長是園本培訓的設計者和負責人2

２、教師在工作中的學習是園本培訓的顯著特征2

３、教師的個人主動學習是園本培訓的關鍵2

４、同事間的共同學習與研討是園本培訓的重要形式2

三、制約園本培訓開展的幾個因素3

四、加強教師園本培訓的幾條措施3

（一）更新兩個觀念3

1、園本培訓的觀念3

2、教師學習觀念3

（二）形成三個機制3

1、以制度為保障的運作機制3

2、以考核為保障的監督機制3

3、以經濟為基礎的后勤保障機制4

（三）遵循的四個原則4

1、靈活性原則4

2、針對性原則4

3、持久性原則4

4、科學性原則4

（四）注意的幾個問題4

1、充分發揮干部導向作用4

2、加大園本培訓中教育科研力度。4

3、合理安排園本培訓工作量，減少工學矛盾。5

4、注重園本課程開發，促進教師專業成長。5

正確認識園本培訓  提高教師培訓實效

[摘 要]中小學教師繼續教育要以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點,要堅持應地制宜、分類指導、按需施教、學用結合的原則，采用多種形式，注重質量和實效。根據區內繼續教育工作實際，我們在鼓勵教師參加“課程本位”培訓(即參加高一級學歷的培訓)和“教師本位培訓”(即參加教師培訓中心和相關協會的培訓)的同時，著重開展了“學園本位”培訓，即“園本培訓”。本文結合師訓工作實踐，針對如何搞好教師園本培訓，提高培訓的實效性，從園本培訓的內涵、基本理念及制約工作開展的因素、工作措施等幾方面談幾點看法，希能起到拋磚引玉的作用。

[關鍵詞] 教師培訓　　繼續教育　　園本培訓