談班主任對后進生的教育管理

談班主任對“后進生”的教育管理1

一、對“后進生”的愛要做到心理相容。2

1、愛要理解2

2、愛要寬容2

3、愛要信任2

二、要創(chuàng)設成功的氛圍3

三、要掌握正確的轉化工作方法4

1、建立檔案4

2、豐富班級的活動4

3、培養(yǎng)“后進生”骨干4

4、采用單項突破法4

5、意志強化法4

6、個性誘導法5

7、形成教育合力5

四、要走出育人的心理誤區(qū)5

1、權威心理5

2、懲戒心理5

3、偏袒心理6

4、急噪心理6

談班主任對“后進生”的教育管理

[摘要] 對“后進生”的轉化是學校教育管理不可缺少的部分，它關系到“后進生”今后成長的問題，要用多種方法，使他們能健康成長，這當中需要班主任老師先后熟悉“后進生”的個性特點、心理特點、家庭環(huán)境特點，并且運用恰當?shù)慕逃�方法和相應有效的教育措施，使他們能樹立起足夠的信心，向先進轉變。

[關鍵詞] 班主任 “后進生” 教育管理 心理誤區(qū)。