薄弱學校教師職業倦怠的成因分析與管理對策

薄弱學校教師職業倦怠的成因分析與管理對策1

【關鍵詞】應付的現象；職業倦怠；成因分析；管理對策1

一、教師職業倦怠現象在教育教學工作中的具體表現：2

二、教師工作倦怠成因分析3

（一）社會因素3

（二）個人因素3

三、教師工作倦怠的管理對策3

（一）常抓師德教育不放松3

（二）強化教師工作責任心5

（三）提倡創新精神，活躍教學氣氛。5

（四）建立科學有效的教師責任評價體系和獎罰機制6

（五）給教師以歸屬感。6

薄弱學校教師職業倦怠的成因分析與管理對策

【摘要】在當前的教育教學中，教師缺乏教學激情是通病，各個學校不同程度地存在教師對教育教學應付的現象；這種現象直接導致教育教學質量的滑坡或下降。有一部分教師則由于不能妥善應對工作中的挫折和壓力，逐漸喪失工作信心和熱情，形成職業倦怠。本文從一名學校管理者的角度簡析了這一現象的表現及其原因，并結合自己的管理實踐，從有效的師德教育、增強責任心、教師評價體系的建立與實施,教師歸屬感等四個方面論述了解決這一問題的思路和方法。

【關鍵詞】應付的現象；職業倦怠；成因分析；管理對策