農(nóng)村小學教師心理健康狀況的調(diào)查與研究

農(nóng)村小學教師心理健康狀況的調(diào)查與研究0

[關(guān)鍵詞] 心理健康  工作壓力  科學管理0

一、具體表現(xiàn)為：1

二、原因與剖析1

1、經(jīng)濟方面1

2、環(huán)境方面1

3、家庭方面2

4、工作方面2

三、建議與對策2

1、多舉辦一些有意義的活動2

2、給予老師最急切的需要2

3、用最科學的管理激勵教師3

4、唐勁松：《教書育人•校長參考》，2007年第10期3

附：     小學教師心理健康狀態(tài)調(diào)查問卷3

1、你喜歡“教師”這一職業(yè)嗎？3

2、你有壓力嗎？3

3、你對目前的工作崗位感到有壓力嗎？4

4、面對未來的競爭，你的態(tài)度是：4

5、你認為舒緩壓力最有效的方法是：4

6、在給一個紀律很亂的班級上完課后，你的心情會壓抑多久？4

8、當你們班級連續(xù)幾周都沒有流動紅旗時，你感到很惱火嗎？4

10、渴望得到別人的尊重嗎？4

11、同事在與領(lǐng)導談話時，你懷疑他們在議論你嗎？5

13、如果給你一個機會轉(zhuǎn)折，你是否會選擇不當教師？5

14、你愿意與別人溝通嗎？5

農(nóng)村小學教師心理健康狀況的調(diào)查與研究

[摘  要] 我國有數(shù)百萬的教師生活在農(nóng)村。他們恪盡職守，為我國農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和國民整體素質(zhì)的提高做出了巨大的貢獻。他們所處的條件艱苦，從事的義務教育責任重大，心理承受的壓力非常大。然而，長期以來，人們對農(nóng)村教師心理健康問題的研究較為薄弱，對提高農(nóng)村教師心理素質(zhì)的必要性和重要性重視不夠，在以往的師資培訓中，更多的是對教師職業(yè)技能的培訓，很少或幾乎沒有關(guān)注提高教師心理素質(zhì)的培訓。在心理健康問題越來越引起社會關(guān)注的今天，廣大農(nóng)村教師的心理健康也應引起人們重視。

[關(guān)鍵詞] 心理健康  工作壓力  科學管理