小學學業不良兒童的心理成因及教育對策

小學學業不良兒童的心理成因及教育對策0

一、學業不良兒童的定義0

二、學業不良學生的心理特點與表現1

1、學習動機模糊或者缺失1

2、學習興趣喪失1

3、情緒障礙明顯1

4、意志品質薄弱1

三、學業不良兒童的教育對策2

1、培養明晰的學習動機2

( 1) 幫助學業不良兒童樹立正確的學習目的觀。2

( 2) 培養學生學習的興趣2

( 3) 讓學業認識自己的學習能力2

( 4) 指導學業不良學生正確分析學習效果2

2、激發積極的學習興趣3

第二,與學業不良兒童建立互信3

3、消除學生的情緒障礙3

4、鍛煉良好的意志品質3

小學學業不良兒童的心理成因及教育對策

[摘 要]在小學教育中，學業不良兒童的教育問題占有比較重要的地位。實際上，學校教育過于注重甄別、遴選優秀學生的教育方式已經導致學生中出現了一定比率的學業不良兒童。這些兒童在心理上出現了學習動機模糊或缺失、學習興趣喪失、情緒障礙明顯，意志品質薄弱等特征。所以，本文通過對學業不良兒童的表現進行分析，得出了全面的問題解決方案，即：轉化學業不良兒童的對策應該包括激發學業不良兒童的學習動機，激發學生的學習興趣，消除學生的情緒障礙，鍛煉學生的意志品質等等。

[關鍵詞]學業不良 兒童 原因 教學策略