農村待進生的成因及教育轉化研究

農村待進生的成因及教育轉化研究1

[關鍵詞]農村小學  待進生  成因  教育轉化1

一、農村小學待進生形成的原因1

（一）受待進生所在的生活環境的負面影響1

（二）成績差、屢受挫折使待進生失去學習信心2

（三）逆反心理使待進生越走越遠2

二、轉化待進生的教育對策2

（一）了解待進生形成的原因和心理特點2

（二）教師應有正確的育人觀2

1、關心和熱愛待進的學生3

2、尋找待進生身上的閃光點，增強他們的自信心3

3、培養和啟發待進生對學習的興趣3

4、在轉化差生不良品德過程之中我們還要抓反復，反復抓3

5、對待進生要正確運用懲罰的手段3

6、對待進生要多寬容，少責備3

（三）爭取與家長、社會有關部門配合，形成教育合力4

（四）轉化待進生要有學校的理解與支持4

1、《班主任工作技能訓練指導》中國林業出版社，主編楊同根4

農村待進生的成因及教育轉化研究

[摘 要]待進生的轉化是教育工作的一個重點，也是一個難點。農村普通小學中這些無心向學，學習成績不好，思想品德上后進的學生，多是由于受所在生活環境的負面影響、逆反心理以及在學習上成績不好，屢遭失敗等造成的。我認為，要轉變這些學生，就要從了解待進生形成的原因和心理特點，端正教師的育人觀入手，努力爭取與家長、社會有關部門配合，形成教育合力，共同轉化待進生。

[關鍵詞]農村小學  待進生  成因  教育轉化