淺析當(dāng)代貧困大學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題及對(duì)策

淺析當(dāng)代貧困大學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題及對(duì)策1

一、當(dāng)代高校貧困大學(xué)生的定義、界定標(biāo)準(zhǔn)、構(gòu)成、界定程序1

二、當(dāng)代貧困大學(xué)生的個(gè)性心理特征、目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)行情2

三、貧困大學(xué)生存在的一些就業(yè)心理問(wèn)題3

（一）、對(duì)即將步入社會(huì)感到恐慌、緊張乃至焦慮。3

（二）、過(guò)低的自我評(píng)估自己的能力，缺乏自信、有自卑心理。3

（三）、愛(ài)慕虛榮、攀比心理、自尊心非常強(qiáng)，經(jīng)常有挫折感。3

（四）、團(tuán)隊(duì)意識(shí)淡薄。3

（五）、急功近利4

（六）、自我封閉、怯懦心理4

（七）、行騙、犯罪心理4

四、解決貧困大學(xué)生就業(yè)時(shí)出現(xiàn)的心理問(wèn)題的一些方法4

（一）、對(duì)于高校資助體系的改革4

（二）、健全高校的心理健康教育和心理咨詢體系，幫助貧困大學(xué)生樹立就業(yè)信心5

（三）、貧困生自身的自我調(diào)節(jié)5

（四）、針對(duì)貧困大學(xué)生群體建立更有效的就業(yè)指導(dǎo)體系5

（五）、高校對(duì)貧困生進(jìn)行免費(fèi)就業(yè)能力和職業(yè)技能的培訓(xùn)5

淺析當(dāng)代貧困大學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題及對(duì)策

 [摘 要] 近些年隨著各大高校不斷的大規(guī)模招生，使得大學(xué)生日益增多，其中經(jīng)濟(jì)有困難的貧困生也隨之增多。各高校的成人教育也在不斷的擴(kuò)大規(guī)模招生。當(dāng)前，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大，而相對(duì)而言比較弱勢(shì)的貧困大學(xué)生的就業(yè)情況就更不容樂(lè)觀。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，一部分敏感、脆弱的貧困大學(xué)生產(chǎn)生了一些心理問(wèn)題，比如：自卑、缺少自信、焦慮、挫折感、虛榮等。針對(duì)這些心理問(wèn)題本文提出了一些解決策略，如：對(duì)高校資助體制的改革、健全高校的心理咨詢體系、針對(duì)貧困生建立更有效的就業(yè)指導(dǎo)體系等。希望能對(duì)這部分貧困大學(xué)生能夠以一個(gè)良好的心態(tài)去面對(duì)就業(yè)問(wèn)題，找到適合自己的工作。

 [關(guān)鍵詞]貧困大學(xué)生 心理問(wèn)題 就業(yè) 解決策略