家園合作共同培養(yǎng)幼兒飲食行為習(xí)慣的調(diào)查研究

家園合作共同培養(yǎng)幼兒飲食行為習(xí)慣的調(diào)查研究1

[關(guān)鍵詞] 幼兒；飲食習(xí)慣；教育質(zhì)量；家園合作1

一、調(diào)查目的與意義1

二、調(diào)查對象與方法2

三、調(diào)查結(jié)果分析2

（一）幼兒不良飲食行為習(xí)慣的表現(xiàn)形式2

1.幼兒偏食，挑食狀況嚴(yán)重2

2.幼兒不按時進餐的情況嚴(yán)重2

3.幼兒以零食代替正餐3

（二）幼兒不良飲食行為習(xí)慣形成的原因3

1.家庭因素3

2.社會因素3

3.幼兒園因素4

四、對策建議4

（一）立足家庭，引導(dǎo)幼兒形成良好的飲食行為習(xí)慣4

1.構(gòu)建和諧溫馨的家庭飲食氛圍4

2.家長以身作則有良好的飲食習(xí)慣4

3.家長的適當(dāng)教養(yǎng)方式4

4.家庭成員之間的密切配合5

（二）落實教育，加強教師對幼兒飲食行為習(xí)慣的監(jiān)督5

（三）家園合作，實現(xiàn)家庭和幼兒園的共同引導(dǎo)6

五、調(diào)查總結(jié)6

家園合作共同培養(yǎng)幼兒飲食行為習(xí)慣的調(diào)查研究

[摘要] 幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期。所以在這時期中培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣是至關(guān)重要的。目前幼兒普遍存在挑食，偏食、不按時進餐、以零食代替正餐等不良飲食習(xí)慣。家園合作是新課改背景下提高學(xué)前教育質(zhì)量的重要抓手，本文闡述了幼兒不良飲食習(xí)慣形成的原因，并創(chuàng)新性地基于家園合作提出了幼兒食育策略。

[關(guān)鍵詞] 幼兒；飲食習(xí)慣；教育質(zhì)量；家園合作