中班幼兒同伴交往存在的問題及對策

中班幼兒同伴交往存在的問題及對策2

[關鍵詞] 幼兒；中班；同伴交往；問題；策略2

一、 中班幼兒同伴交往的特點2

（一）初步具有獨立性和自信心2

（二）缺乏正確的交往方式2

（三） 幼兒之間出現結伴和排斥現象3

二、 中班幼兒同伴交往中存在的問題3

（一）自我為中心3

（二）攻擊性行為明顯3

（三）幼兒分享合作意識較弱3

三、 中班幼兒同伴交往存在問題的原因分析4

幼兒在與同伴交往中存在問題的原因，以自身、教師、家長教養方式三個因素為例，具體如下：4

（一）幼兒自身的因素4

1． 不同的性格特點4

2． 認知能力的差異4

（二） 教師的因素4

教師在幼兒同伴交往過程中也扮演著重要的角色，以教師的教育觀念、管理方式以及同伴關系、行為舉止具體展開。4

1．教師的教育觀念、管理方式4

2．教師的同伴關系、言行舉止4

（三） 家長教養方式的因素5

家庭對幼兒的交往的影響是很直接的，而且具有持久性。家長不同的教養方式會造成幼兒不同的交往方式，以下面三種不同的教養方式為例。5

1．溺愛型家長5

2．專制型5

３．冷漠型5

四、 中班幼兒同伴交往能力提升的有效策略5

（一）家園合作，共同提高幼兒的同伴交往能力5

1．家長和教師要給幼兒樹立榜樣5

2．幫助家長樹立科學的育兒觀念，家園取得同步6

（二） 努力提升應對幼兒同伴沖突的技巧6

當幼兒之間產生了沖突，老師應當根據當下情況分析之后做出決斷，應當靈活應對而非一成不變。6

1．同伴沖突亦是教育契機6

2．判斷教師是否需要介入6

3．學習有效的介入方式6

（三） 拓寬交往渠道，提升幼兒交往能力7

1．組織集體活動，引導幼兒同伴交往7

2． 組織大型活動，培養幼兒親社會行為7

結語8

參考文獻8

中班幼兒同伴交往存在的問題及對策 

[摘 要] 同伴交往是幼兒提高社會性發展的重要途徑。文中分析了中班幼兒在同伴交往活動中存在的自我為中心、攻擊性行為明顯和幼兒分享合作意識較弱等問題，并對其存在的問題進行分析闡述，進而通過家園合作，共同提高幼兒的同伴交往能力；努力提升應對幼兒同伴沖突的技巧；拓寬交往渠道，提升幼兒交往能力等有效策略不斷提升中班幼兒同伴交往能力。

[關鍵詞] 幼兒；中班；同伴交往；問題；策略