論分享閱讀對幼兒語言能力的促進(jìn)作用

論分享閱讀對幼兒語言能力的促進(jìn)作用1

一、 認(rèn)識分享閱讀1

1、什么是分享閱讀1

2、分享閱讀的起源與發(fā)展1

3、分享閱讀的特點2

二、 分享閱讀在發(fā)展幼兒語言能力方面的價值2

1、分享閱讀為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個“想說、敢說”的寬松的語言運用環(huán)境2

2、分享閱讀為幼兒提供了創(chuàng)造性運用語言的機(jī)會3

3、分享閱讀提高了幼兒對語音、語法、文字的敏感性3

5、分享閱讀提高了幼兒口頭語言與書面語言的對應(yīng)能力4

6、分享閱讀整合各領(lǐng)域知識促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展4

三、小結(jié)4

論分享閱讀對幼兒語言能力的促進(jìn)作用

[摘 要]   分享閱讀以“讓孩子像喜歡玩具一樣喜歡書本，像喜歡游戲一樣喜歡閱讀”為宗旨，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個“想說、敢說”的寬松的語言運用環(huán)境，為幼兒提供了創(chuàng)造性思維和運用語言的機(jī)會，提高了幼兒口頭語言與書面語言的對應(yīng)能力，提高了幼兒對語音、語法、文字的敏感性，培養(yǎng)了幼兒良好的閱讀習(xí)慣，增進(jìn)了閱讀技能，整合了各領(lǐng)域知識，最終極大程度地促進(jìn)幼兒的語言能力的發(fā)展。 

[關(guān)鍵詞]  分享閱讀  輕松愉悅  創(chuàng)造性  敏感性  整合