講究策略，設計幼兒數學操作活動材料

講究策略，設計幼兒數學操作活動材料1

一、數學操作活動材料的界定1

（一）數學操作活動材料的概念和基本類型1

（二）數學操作活動材料與幼兒發展的關系2

二、當前數學操作活動材料設計存在的誤區2

（二）操作活動材料單一，不利于體現教育的層次性。3

（三）操作活動材料貧乏，不利于調動幼兒的學習興趣。3

（四）操作活動材料過多，不利于幼兒探究能力的發展。3

三、走出誤區的途徑3

（一）正確理解數學操作活動材料的重要性3

（二）設計適宜的數學操作活動材料3

1．要緊緊圍繞操作活動的目標，遵循數學知識內部的邏輯性。3

2．要滿足不同發展水平幼兒的操作需要4

3．要有不統一性。5

4．要有自控性。5

5．要生活化。5

6．要做到一物多用、安全衛生。6

講究策略，設計幼兒數學操作活動材料

［摘要］操作活動是幼兒園數學教育的基本活動。數學操作活動材料是開展數學活動的物質環境的重要部分。有許多教師對數學操作活動材料的認識不夠。本文分析了對幼兒數學操作活動材料的認識所存在的誤區，并提出了設計適宜的幼兒數學操作活動材料應注意的幾個方面：要緊緊圍繞活動目標，遵循數學知識內部的邏輯性；要滿足不同發展水平幼兒的操作需要；要有不統一性；要具有自控性；要生活化；要一物多用，并注意安全衛生等。

［關鍵詞］幼兒數學操作活動， 材料，適宜