幼兒園特色管理與園本教研

幼兒園特色管理與園本教研1

一、如何做好園本教研的管理1

（一）利用專家引領(lǐng)，做實園本教研的基礎(chǔ)2

1、觀念轉(zhuǎn)化中專家的引領(lǐng)2

2、教學(xué)活動中專家的幫助2

3、引領(lǐng)教師在內(nèi)心深處形成默契和意會2

（二）同伴互助，唱響園本教研的主旋律2

1、集體案例評析3

2、教學(xué)觀摩研討3

3、互助互動合作3

（三）倡導(dǎo)個人反思，完善園本教研的新機制3

1、活動后的反思3

2、觀摩后的反思3

3階段性的反思4

（四）分擔(dān)教研任務(wù)，提升主人翁精神4

二、園本教研對幼兒園特色管理的作用4

（一）促進幼兒園行政管理與老師的共體合作4

（二）促進教師與教師的交流合作5

（三）促進幼兒園特色管理新理念的形成6

（四）促進教育目標(biāo)和辦學(xué)特色的實現(xiàn)6

三、特色管理、園本教研相輔相成6

幼兒園特色管理與園本教研

摘要：園本教研是以幼兒園發(fā)展過程中所遇到的實際問題為研究對象，以教師為研究主體，運用一定的研究方法所開展的促進幼兒園發(fā)展的研究活動的總稱。園本教研的課題是以幼兒園在實踐中遇到的、需要解決的、能夠解決的重點問題為出發(fā)點；以改進實際工作，有利教師的專業(yè)成長，促進幼兒全面發(fā)展，從而有效提高幼兒園辦園質(zhì)量為目的的。基于這些認(rèn)識，在課改的這幾年來，幼兒園在教研的組織上大膽打破傳統(tǒng)模式，進行了一些改革與創(chuàng)新，使它更適應(yīng)課改新形勢的發(fā)展需要，讓園本教研更加靈活起來，讓幼兒園的特色管理得到社會和家長的肯定及認(rèn)可。

關(guān)鍵詞：園本教研   特色管理   改革創(chuàng)新