幼兒同伴交往行為的調查研究

幼兒同伴交往行為的調查研究1

一、問題的提出1

二、研究對象與方法1

三、結果與分析1

（一）幼兒同伴交往的動機：2

（二）幼兒同伴交往的技能與性質：2

（三）幼兒同伴交往的方式：2

（四）幼兒同伴交往的范圍：2

四、討論與分析2

（一）幼兒同伴交往水平具有年齡差異。2

（二）幼兒同伴交往存在性別差異。3

（三）制約、影響幼兒同伴交往的一些因素：3

五、提出的建議3

（一）創設良好的物質環境和社會交往環境，發展幼兒交往。3

（三）幼兒正確的交往技能，幫助幼兒學會交往。4

（四）對于幼兒的個體差異，教師應給予更多的指導。4

（五）家庭教育與幼兒園教育的要求、觀點應保持一致。4

六．結束語：4

幼兒同伴交往行為的調查研究

[摘要]本調查研究力圖通過了解當前幼兒園3—6歲幼兒同伴交往的動機、技能、性質、范圍、方式從而獲得幼兒同伴交往的真實狀況，探究幼兒同伴交往的現狀及特點，以便教師能抓住教育契機進行有效的指導，鼓勵幼兒與同伴交往，并運用良好的交往技能，發展幼兒的主動性，增強群體意識。

[關鍵詞]同伴交往    交往技能     群體意識