在藝術教育活動中促進幼兒素質和諧發展

在藝術教育活動中促進幼兒素質和諧發展1

[關鍵詞] 藝術、幼兒、素質、和諧1

一、運用藝術教育促進幼兒智力結構（智能）和諧發展2

音樂智能與人際交往智能之間的和諧發展2

1、讓幼兒幫助老師擺放表演區的材料。2

2、幼兒能在音樂的伴隨下有目的地表演。2

3、在小朋友面前的榜樣作用，樹立孩子的自信心2

二、運用藝術教育促進幼兒智力因素與非智力因素（主要是智能和行為）的和諧發展2

1、通過發揮幼兒想象力，進行畫畫，從而提高幼兒自信心3

2、智力因素（觀察力、記憶力）和非智力因素（興趣、自信心）之間的和諧發展3

3、幼兒自主創作，快樂享受活動過程3

4、欣賞自我、欣賞同伴，注重幼兒個性的培養3

5、藝術教育和生活、科學、語言等活動的整合4

5、曹冰潔著：《走進幼兒音樂世界》，2005年5月第一版4

在藝術教育活動中促進幼兒素質和諧發展

[摘 要] 素質教育是通過全面提高公民的思想品德、科學文化和身體、心理、勞動技能素質及創造能力，從而發展其個性、完善其人格，使之適應和推動社會全面和諧發展。幼兒園教育是為個體一生的和諧發展打基礎的最關鍵階段，將藝術教育活動作為其和諧發展的突破口，是幼兒的年齡特點和其有著不可替代的作用所決定的。第一，藝術教育有利于滿足幼兒的多種發展需要，為幼兒樂意接受。第二，藝術教育有利于開發幼兒智力。第三，藝術教育能夠陶冶幼兒的道德情操，促進其個性發展。藝術具有潛移默化的熏陶作用，健康、優美的藝術作品和藝術活動可以使幼兒在不知不覺中獲得教育。藝術教育活動促進幼兒形成對藝術的熱愛和興趣，還有利于培養幼兒堅持性、自制力等良好的意志品質以及高雅的氣質等。通過藝術的教育，我們要使幼兒提高交流能力、合作能力、解決問題能力、充分地理解和把握世界，獲得豐富的情感體驗，不斷完善其人格，促使幼兒“藝術能力與人文素養的整合發展”。

[關鍵詞] 藝術、幼兒、素質、和諧