建構(gòu)式課程中主題化區(qū)域活動的探索與思考

建構(gòu)式課程中主題化區(qū)域活動的探索與思考1

[關(guān)鍵詞]    建構(gòu)式課程  主題化  區(qū)域活動1

一、問題的提出1

二、研究設(shè)計2

（一）概念界定2

（二）研究內(nèi)容2

（三）研究目標(biāo)2

（四）研究方法2

三、主題化區(qū)域活動的建構(gòu)與實(shí)施2

（一）以建構(gòu)式課程為指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)園本特色的主題區(qū)域環(huán)境2

1、以建構(gòu)式課程主題為依托，創(chuàng)設(shè)有彈性的主題區(qū)域環(huán)境2

2、結(jié)合主題，創(chuàng)設(shè)動態(tài)的區(qū)域環(huán)境3

3、深化主題，滿足不同層次孩子的發(fā)展需求4

（二）以幼兒發(fā)展為本，探索主題區(qū)域游戲指導(dǎo)策略4

1、區(qū)域活動內(nèi)容與集體教育活動內(nèi)容的有機(jī)整合4

2、尊重幼兒，科學(xué)評價5

四、主題化區(qū)域活動的成效5

（一）主題區(qū)域游戲，促進(jìn)了幼兒自主發(fā)展6

（二）主題區(qū)域游戲，提升了教師對區(qū)域游戲的指導(dǎo)能力6

五、討論與反思6

1、《學(xué)前游戲論》，丁海東，遼寧師范大學(xué)出版社，2001年版7

3、《兒童游戲論》，曹中平，寧夏人民出版社，1999年7

建構(gòu)式課程中主題化區(qū)域活動的探索與思考

[摘要] 區(qū)域活動是幼兒最快樂的一種活動，是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動新形式。它是落實(shí)《綱要》精神，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的較好的教育手段，也是孩子們的樂園。我們根據(jù)當(dāng)前建構(gòu)式課程中區(qū)域活動內(nèi)容的不足的實(shí)際情況，探索將建構(gòu)式課程中區(qū)域活動與主題教學(xué)自然結(jié)合，不牽強(qiáng)附會，使活動內(nèi)容能深化主題。通過研究，我們創(chuàng)設(shè)了有效的區(qū)域活動環(huán)境和指導(dǎo)策略，促進(jìn)了幼兒的自主性發(fā)展，提升了教師對區(qū)域游戲的指導(dǎo)能力。

[關(guān)鍵詞]    建構(gòu)式課程  主題化  區(qū)域活動