論幼兒科學素質的早期培養

論幼兒科學素質的早期培養1

一、 幼兒科學活動的內涵1

二、 幼兒科學素質的培養2

（一） 培養幼兒對科學的興趣2

1、 通過各種科學活動吸引幼兒2

2、 使幼兒獲得成功體驗3

（二）培養幼兒對科學的認知3

1、 教幼兒學習基本的科學知識，拓寬幼兒知識面3

2、 使幼兒掌握一定的科學方法3

（三）培養幼兒掌握科學活動的能力4

1、 發展幼兒正確運用感官和動手操作能力4

2、發展幼兒運用語言交往能力4

3、 發展幼兒創造力4

（四）培養幼兒的科學意識4

論幼兒科學素質的早期培養

[摘要]陶行知先生說：“想要造就一個科學的民族，必須培植造就科學的幼兒，由此才有科學的中國。”在科學技術突飛猛進的時代，在實施“科教興國”的今天，現代幼兒教育提倡素質教育，就不僅僅是時代的要求，更是社會發展的需要。幼兒科學啟蒙教育作為新興課題，是以早期科學素質的培養為基點的，而科學素質包括科學知識、科學方法和對科學的情感和態度幾個方面，是現代社會的公民和新世紀人才必備的素質之一，而幼兒期是人一生的素質發展的開端，那么，科學素質的早期培養就應該從年幼兒童起步。

[關鍵詞]科學素質   內涵  早期培養