生活教育在幼兒數(shù)學(xué)活動中的實踐與思考

生活教育在幼兒數(shù)學(xué)活動中的實踐與思考0

2、數(shù)學(xué)活動“生活化”2

三．聯(lián)系幼兒實際談數(shù)學(xué)活動中的生活教育3

1．生活活動“數(shù)學(xué)化”3

2．區(qū)域活動“數(shù)學(xué)化”3

五、還可以在主題活動中滲透生活教育“數(shù)學(xué)化”或數(shù)學(xué)教育“生活化”的思想4

生活教育在幼兒數(shù)學(xué)活動中的實踐與思考

【摘要】：生活教育的理論是陶行知教育思想的核心。陶行知先生說：“生活教育是以生活為中心之教育……”“從一定意義上說，生活教育是給生活以教育，用生活來教育，為生活向前向上的需要而教育�！薄敖逃�要通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育�！边@告訴我們，教育要面向現(xiàn)實生活，才能顯示成效，是的，生活就是一個很好的教材，生活中充滿著多彩的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容：時間、電話號碼、貨幣、方位、形狀等等。我從幼兒教育的原則出發(fā)，以“新綱要”精神為指導(dǎo)，把如何讓數(shù)學(xué)活動與幼兒生活實際相聯(lián)系起來的角度進(jìn)行思考，使幼兒數(shù)學(xué)活動“生活化”，在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

【關(guān)鍵詞】  生活教育     幼兒數(shù)學(xué)活動      生活化     數(shù)學(xué)化