淺談中班幼兒交往能力的培養

淺談中班幼兒交往能力的培養1

一．中班幼兒交往目標的界定與框架1

1.在交往態度上表現為：1

2.在交往能力上表現為:2

3.在友好行為上表現為：2

4.在自我意識上表現為:2

1．交往態度表現為以下方面：2

2．交往能力表現為以下方面:2

3.友好行為表現為以下幾個方面:2

4.自我意識表現為以下幾個方面:2

二．實施的方法與途徑2

1．教育方法的選擇2

2．組建家長社區小組,形成大環境社區教育網絡3

三．教育環境的創設3

1．幼兒園教育環境的創設3

2．創設接觸社會,利用社區資源的教育環境3

四．活動主題的編排3

五．總結4

1．系統游戲方案設計是培養幼兒交往能力的前提4

2．家長社區小組活動是培養幼兒交往能力的保證4

3．教師因人因時指導是培養幼兒交往能力的關鍵4

4．教育手段的交互作用是培養幼兒交往能力的根本4

1.霍力巖：《幼兒的交往》 華夏出版社  1994年4

淺談中班幼兒交往能力的培養

[摘要] 本文針對中班幼兒在交往能力的培養上進行了一系列的嘗試和探討。想通過教師與家長的共同合作，家園之間的配合，來培養幼兒的交往能力，讓孩子愿意交往并學會如何來交往。通過建立并借助家長社區小組的作用，對家長社區活動進行綜合設計，運用各個教育手段的交互作用，充分發揮家長的主觀能動性和教育的積極性來促進幼兒交往能力的發展。

[關鍵詞]  交往態度   交往能力   友好行為   自我意識