淺談幼兒園的課程開發(fā)

淺談幼兒園課程開發(fā)1

關(guān)鍵詞：幼兒教育 課程開發(fā)  原則  程序1

一、幼兒園課程開發(fā)的原則1

1、素質(zhì)中心2

2、生活化2

3、活動化。2

4、綜合化2

5、地域化2

二、幼兒園課程開發(fā)的程序2

1、情境分析2

2、主題選擇3

3、資料搜集3

4、活動設(shè)計3

5、課程實施3

6、課程評價4

三、幼兒園課程開發(fā)需要注意的幾個問題4

1、確定課程目標(biāo)應(yīng)注意的問題4

2、主題選擇、活動設(shè)計和課程實施應(yīng)注意的問題4

淺談幼兒園課程開發(fā)

摘要：幼兒園的課程應(yīng)關(guān)注幼兒的生活，積極利用周圍環(huán)境和社區(qū)環(huán)境，關(guān)注課程各領(lǐng)域的有機整合，促進幼兒整體、和諧、主動、健康地發(fā)展。為了幼兒終身的教育，探索并改革幼兒園的課程，將是一件很有意義的事情。現(xiàn)行的幼兒園課程，我們不難從中找到一些不盡合理的地方。在組織活動時，許多的教育資源還沒有很好地利用起來，甚至沒有意識到這些教育資源的重要性；在提出課程生活化、游戲化，各領(lǐng)域有機整合的同時，找不到合理整合的最佳途徑和方法等等。幼兒園的課程開發(fā)是當(dāng)今實施素質(zhì)教育中重要一步。幼兒園課程開發(fā)需要遵循一定的原則和程序，同時還要注意幾個問題。這樣能避免走彎路。

關(guān)鍵詞：幼兒教育 課程開發(fā)  原則  程序