生成課程的評價初探

生成課程的評價初探1

[關(guān)鍵詞]瑞吉歐教育、生成課程、評價1

一、我們在生成活動的評價過程中應(yīng)該遵循以下四條原則1

1.參與性原則1

2.重體驗、重應(yīng)用原則2

3.縱向比較原則2

4.正面激勵原則3

二、生成課程的評價內(nèi)容主要歸納為以下幾方面3

1.幼兒參與生成活動的情感態(tài)度。3

2.幼兒對學(xué)習(xí)方法與技能的掌握。3

3.幼兒在生成活動中的合作精神。3

4.幼兒對知識經(jīng)驗的掌握及運用。3

5.幼兒在實踐能力方面的發(fā)展3

三、生成課程的評價還應(yīng)該采取多種方式3

2.重視幼兒發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，注重評價的多元化與多樣化。3

3.關(guān)注幼兒個性差異，注重評價的開放性。4

生成課程的評價初探

[論文摘要]在生成課程的評價實施過程中，應(yīng)倡導(dǎo)“立足過程，促進發(fā)展”的課程評價觀。通過評價我們能了解到生成活動的適宜性和有效性，并用它來調(diào)整和改進活動的方案，從而促進每個幼兒的發(fā)展，促進教師的自我成長，促進課程的本身發(fā)展。本文主要從三方面探討生成課程的評價：1、生成課程的評價原則；2、生成課程的評價內(nèi)容；3、生成課程的評價方式。

[關(guān)鍵詞]瑞吉歐教育、生成課程、評價