淺析幼兒同伴交往情況

淺析幼兒同伴交往情況1

一、幼兒同伴關系的意義1

二、班級中幼兒同伴交往的現狀1

（一）同一情境中幼兒的同伴交往差異2

（二）同齡幼兒的同伴交往差異2

（三）雙生兒的同伴交往差異2

（四）插班生同伴交往的差異2

三、同伴交往存在的常見問題及原因3

四、同伴交往能力的培養3

1、轉變教育觀念和重心3

2、提高親自交往和師幼互動的質量3

3、 為幼兒創造交往的機會4

4、 幫助幼兒獲得有效的交往技能和策略4

5、 家園合作為幼兒創造良好的生態環境4

6、 重視移情訓練對幼兒同伴交往的促進作用4

7、 開設課程和全面滲透相結合4

淺析幼兒同伴交往情況

［摘要］良好的同伴關系是幼兒心理健康發展的重要精神環境，也是幼兒良好社會性行為形成的主要因素，有利于形成良好的性格，促進其社會化及心智的發展。班級中同伴交往的現狀體現了幼兒同伴關系存在的諸多差異，同樣也顯露了不少問題。本篇從班級中不同同伴交往水平的幼兒案例入手，分析常見問題及成因，并提出了家園雙方培養幼兒同伴交往能力的一些建議。

［關鍵詞］同伴交往  差異  案例比較