試論幼兒園和諧樂園的構(gòu)建

試論幼兒園和諧樂園的構(gòu)建2

一、“方、圓”協(xié)調(diào)的和諧管理2

（一）“以圓促方”，誠字為先2

（二）“從圓到方”，激勵(lì)與約束并存3

（三）“方、圓并求”，使用與培訓(xùn)相結(jié)合3

二、“家、園、社區(qū)”三和諧的環(huán)境3

（一） 溫馨、和諧的幼兒園環(huán)境3

1、安全、溫馨、自然、綠色的物質(zhì)環(huán)境4

2、 和諧、平等的師幼關(guān)系4

（二）和諧、合作的家園關(guān)系4

（三）友好、和諧的社區(qū)關(guān)系4

人是自然人，也是社會(huì)人。在和諧教育模式中幼兒園應(yīng)該把營造與社區(qū)環(huán)4

三、“平衡、互動(dòng)”的和諧課程4

（一）遵循幼兒發(fā)展規(guī)律  挖掘和諧課程內(nèi)涵4

（二）實(shí)現(xiàn)多元互動(dòng)  體現(xiàn)和諧課程的價(jià)值5

1、 共同設(shè)計(jì)課程，達(dá)成教育觀念的和諧統(tǒng)一。5

2、 攜手實(shí)施課程，形成教育行為的和諧統(tǒng)一。5

3、參與評(píng)價(jià)課程，讓家長成為課程潛在的建設(shè)者。5

11月。6

試論幼兒園和諧樂園的構(gòu)建

【摘要】和諧是中國人自古不變的追求，是事務(wù)和現(xiàn)象各方面的配合協(xié)調(diào)多樣性的統(tǒng)一。實(shí)施和諧教育就是要精心雕塑兒童的心靈，培養(yǎng)他們成為與自然、與社會(huì)、與人生相和諧的人才。近幾年來，幼兒園在持續(xù)發(fā)展理論的影響下，立足科研，以馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說為哲學(xué)基礎(chǔ)。除此之外，在實(shí)踐中幼兒園還應(yīng)該確立和諧教育的三大理念：一是幼兒園內(nèi)外各種教育因素的和諧，即家庭教育、社會(huì)教育和幼兒園教育的和諧；二是教與學(xué)的和諧，即教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的和諧；三是每個(gè)幼兒個(gè)性能力發(fā)展的和諧，即幼兒情感、態(tài)度、能力方面的和諧。為此，在實(shí)施和諧教育中，應(yīng)該把“方、圓”協(xié)調(diào)的和諧管理作為構(gòu)建和諧樂園的前提；把“家、園、社區(qū)”三和諧環(huán)境，作為實(shí)施和諧教育的關(guān)鍵；把“平衡、互動(dòng)”的和諧課程，作為締造和諧樂園的核心，將“全面、和諧”的幼兒發(fā)展，作為構(gòu)建和諧樂園的追求，初步形成較有特色的辦學(xué)理念。

關(guān)鍵詞：“方、圓” 和諧 社區(qū) 平衡 互動(dòng)