借助童謠兒歌，開(kāi)展幼兒早期閱讀活動(dòng)

借助童謠兒歌，開(kāi)展幼兒早期閱讀活動(dòng)1

一、創(chuàng)設(shè)良好的早期閱讀環(huán)境，激發(fā)幼兒閱讀興趣1

（一）幼兒園閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)1

1、投放“動(dòng)態(tài)”的區(qū)域游戲材料讓幼兒主動(dòng)靠近字寶寶1

2、利用圖文并茂的“童謠兒歌”幫助幼兒自主閱讀2

3、利用幼兒自設(shè)的區(qū)域培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣2

（二）家庭閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)2

（三）社區(qū)閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)2

二、開(kāi)展豐富的早期閱讀活動(dòng)，提高幼兒閱讀能力3

（一）“生活化”教學(xué)，激發(fā)幼兒的閱讀興趣3

（二）游戲化教學(xué)讓幼兒玩中閱讀3

1、角色游戲，讓幼兒快樂(lè)閱讀3

2、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言游戲區(qū)，增強(qiáng)幼兒的閱讀欲望3

（三）“藝術(shù)化”教學(xué)使幼兒的智力得以滋養(yǎng)4

1、“創(chuàng)編兒歌”成為藝術(shù)化教學(xué)的載體4

2、“圖書兒歌”使幼兒在閱讀中學(xué)會(huì)了想象、概括4

借助童謠兒歌，開(kāi)展幼兒早期閱讀活動(dòng)

[摘 要] 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）指出：幼兒園應(yīng)“培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣”，“引發(fā)幼兒對(duì)閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。”可見(jiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行早期閱讀活動(dòng)是幼兒教育的重要任務(wù)。幼兒園、家庭、社區(qū)應(yīng)多方位合作，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)。我嘗試借助童謠兒歌，通過(guò)“生活化、游戲化、藝術(shù)化”的教學(xué)方式，開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒的閱讀興趣，提高幼兒的閱讀能力。

 

[關(guān)鍵詞] 閱讀活動(dòng)    閱讀能力