試論幼兒早期閱讀

【關鍵詞】早期閱讀 誤區  指導策略0

一、早期閱讀教育的意義1

1、早期閱讀是幼兒自主閱讀能力發展的一個重要方面1

2、早期閱讀可以讓幼兒成為流暢的閱讀者和理解者1

3、早期閱讀可以提高幼兒的預測能力1

4、早期閱讀有利于培養幼兒思考的習慣1

5、早期閱讀有利于提高幼兒的假設、想象能力1

二、早期閱讀教育的兩大誤區2

1、早期閱讀就是提前識字和認字2

2、早期閱讀有利于幼兒潛能的開發2

三、幼兒早期閱讀教育的指導策略3

（一）提供自主閱讀的物質材料3

1、為幼兒提供必要的圖書3

2、為幼兒創設一個有實際意義的文字世界3

（二）創設寬松的互動閱讀氛圍3

1、用積極的態度對待幼兒的早期閱讀行為4

2、參與幼兒的閱讀4

3、鼓勵幼兒與圖書、文字進行創造性的互動4

（三）組織專門的早期閱讀教育活動4

1、前圖書閱讀活動4

2、前識字活動5

3、前書寫活動5

試論幼兒早期閱讀

【摘要】早期閱讀是幼兒語言發展關鍵期的有效刺激物，它可以通過圖文并茂的視覺材料，給幼兒以積極的刺激，從而加快大腦的發育和成熟，促進幼兒智力的發展。但對于早期閱讀還存在著種種誤區，本文在探討早期閱讀教育的價值及存在誤區基礎上，著重探討了指導早期閱讀的策略。

【關鍵詞】早期閱讀 誤區  指導策略