架起家園共育七彩橋

[關鍵詞]家園共育 家園合作 兒童發(fā)展1

一、家園共育的現(xiàn)狀分析1

1、家園教育觀念的不一致2

2、家園教育地位的不平等2

二、家園共育的嘗試探索2

（一）成立家長委員會2

（二）家長志愿者在行動2

1、參觀江陰市檔案局3

2、倉賣中心導購活動（春游預備活動）3

3、家長助教略顯雛形3

（三）家園信息通道的多樣化3

1、辦好一個“家長園地”3

2、開好一次“家長會”4

3、建立一份“通訊錄”4

4、做好一個“班級網(wǎng)站”4

5、參與一次“家長沙龍”4

三、家園共育產(chǎn)生的效果4

1、更深刻地理解兒童5

2、家長能更全面地了解教師5

3、家長之間的溝通變得多樣5

4、兒童個體的發(fā)展更為完整5

架起家園共育七彩橋

[摘 要]幼兒教育是多層面、多元化的系統(tǒng)工程，是家庭、幼兒園、社會密切結合的綜合整體。顯然，做好家園共育不是件容易的事，本文從現(xiàn)狀分析觀念、地位來了解弊端，嘗試探索利用多種途徑來解決其中矛盾，跨越鴻溝，使家長對幼兒園教育產(chǎn)生共識和理解，明確教育的意義和價值。同時教師幫助家長提高在家庭中對幼兒實施教育的能力，使孩子獲得更加完善的發(fā)展。

[關鍵詞]家園共育 家園合作 兒童發(fā)展