幼兒素質(zhì)教育研究?jī)?nèi)涵、意義和實(shí)施建議

[摘要]：隨著對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的日益重視和社會(huì)發(fā)展的不斷加快，幼兒素質(zhì)教育必將全面代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教育方式。本文在借鑒老一輩教育工作者的研究成果的基礎(chǔ)上，借助對(duì)當(dāng)今社會(huì)不斷發(fā)展對(duì)幼兒素質(zhì)提出的新要求，結(jié)合對(duì)幼兒的全面調(diào)查，在如何努力培養(yǎng)好幼兒的誠(chéng)實(shí)正直品德、重視幼兒的學(xué)習(xí)興趣、堅(jiān)強(qiáng)意志和承受挫折能力等幾個(gè)方面的綜合能力方面作了一些研究。從調(diào)查結(jié)果來看，目前的形勢(shì)不容樂觀，有相當(dāng)大數(shù)量的幼兒在綜合素質(zhì)和綜合能力方面表現(xiàn)的不盡人意，這就要求我們?cè)诮逃�的過程中必須加大對(duì)幼兒各項(xiàng)能力的培養(yǎng)力度。與此同時(shí)，還進(jìn)一步揭示了這一研究所具有的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)的價(jià)值意義，全面的闡明自己對(duì)幼兒素質(zhì)教育的深刻體會(huì)。

[關(guān)鍵詞]：幼兒素質(zhì)教育   現(xiàn)狀調(diào)查    能力培養(yǎng)   深遠(yuǎn)意義