論教學(xué)活動(dòng)反思

論教學(xué)活動(dòng)反思0

一、 活動(dòng)前反思0

1、目標(biāo)地確定1

2、內(nèi)容的精選1

3、方式的選擇1

二、 活動(dòng)中反思1

三、 活動(dòng)后反思3

1、 熊川武：《反思性教學(xué)》，華東師范大學(xué)出版社，1999版3

5、 宋虎平：《行動(dòng)研究》，教育科學(xué)出版社，2003版3

論教學(xué)活動(dòng)反思

[摘 要]：反思是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑，反思教學(xué)的過程就是教師進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)與全面發(fā)展的過程。依托課題進(jìn)行反思研究的實(shí)踐表明，反思不僅僅是教育活動(dòng)后的回顧和思考，更應(yīng)伴隨教育活動(dòng)的始終，從活動(dòng)主題的確定觀察到幼兒經(jīng)驗(yàn)的把握，再到策略的實(shí)施，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要教師精心思考，活動(dòng)前反思、活動(dòng)中反思、活動(dòng)后反思都很重要，不可或缺。而從幼兒的興趣中判斷教育價(jià)值、從幼兒的經(jīng)驗(yàn)中疏理探究內(nèi)容、從幼兒的活動(dòng)反映中反思教育策略是將反思研究貫穿活動(dòng)始終的有效策略。

[關(guān)鍵詞]：反思 幼兒 活動(dòng)始終