中班兒童助人行為的探索與實(shí)踐

中班兒童助人行為的探索與實(shí)踐0

[關(guān)鍵詞]中班兒童 助人行為 實(shí)踐0

一、國(guó)內(nèi)外助人行為研究綜述0

二、研究方法1

1、研究對(duì)象1

2、研究方法1

3、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1

（1）實(shí)驗(yàn)情境1

（2）實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)1

（3）實(shí)驗(yàn)材料及擺放1

（4）數(shù)據(jù)的收集和處理1

三、研究結(jié)果2

1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?

2、目標(biāo)行為選取（因變量）2

4、結(jié)果2

四、討論3

2、中班幼兒的助人行為仍以教師引導(dǎo)為主3

3、部分中班幼兒對(duì)于潛在幫助對(duì)象無(wú)助人反應(yīng)3

五、教育建議3

1、榜樣示范法提高中班幼兒助人行為3

2、言語(yǔ)指導(dǎo)法促進(jìn)中班幼兒助人行為的發(fā)展3

中班兒童助人行為的探索與實(shí)踐

[摘要]本研究選取上海市某所幼兒園30名中班兒童為研究對(duì)象。通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察法等方法觀察了解中班兒童在實(shí)驗(yàn)情境下對(duì)于弱小同伴的反應(yīng)，了解中班兒童助人行為的現(xiàn)狀，試圖根據(jù)中班幼兒助人行為的現(xiàn)狀提出相應(yīng)教育建議，促進(jìn)中班兒童助人行為的發(fā)展，為提高中班兒童的親社會(huì)行為。

[關(guān)鍵詞]中班兒童 助人行為 實(shí)踐