小班水粉畫教學的實踐與思考

小班水粉畫教學的實踐與思考0

[關鍵詞]小班幼兒  水粉畫  實踐 反思0

一、興趣——開展小班水粉畫教學的原動力0

1、材料的提供既體現豐富、有趣又應適合幼兒能力水平0

2、認識色彩，引發幼兒對水粉畫的興趣0

二、探索——共同探索水粉畫的樂趣1

1、水粉畫材料的提供，應易于教師的指導，促進幼兒的發展1

例：小班水粉畫材料提供及使用的反思1

2、水粉畫內容的選擇應貼近于幼兒的生活、注重可游戲性2

三、創新——在探索中，指向小班水粉畫的最近發展區，體會獲得成功的樂趣2

四、我們的反思2

1、水粉畫擁有較好的視覺效果的色彩游戲，能激發幼兒的興趣2

2、水粉畫豐富了幼兒的知識經驗3

3、適當加強水粉畫技能技巧的訓練3

小班水粉畫教學的實踐與思考

[摘 要]由于三——四歲幼兒色彩辨別能力發展較快，對色彩有著較濃厚的興趣，因此在引導幼兒感知與運用色彩方面，應重點放在激發、維持幼兒對色彩的興趣與增強他們對色彩的敏感度上。在具體的活動安排中，建議盡量多用水粉顏料進行涂畫，水粉顏料容易出效果，有很好的滲透性，很適合這一階段幼兒使用。本文結合教學實踐從激發幼兒興趣、與幼兒共同探討、開發幼兒潛能、促進幼兒富有個性發展的角度論述了當前教育環境下小班水粉畫教學實踐的新特點和新方法。

[關鍵詞]小班幼兒  水粉畫  實踐 反思