幼兒園美術欣賞教學的實踐與思考

幼兒園美術欣賞教學的實踐與思考0

一、問題的提出0

二、美術欣賞對兒童發展的意義1

1、有利于開闊幼兒的視野1

2、有利于發展幼兒的想象力和創造力1

3、有利于培養幼兒的語言表達能力1

4、有利于培養幼兒積極的情感態度1

三、欣賞教育內容的選擇1

（一）選擇作品要注意形式新穎、內容豐富多彩1

（二）選擇作品要符合幼兒的年齡特征2

四、欣賞教育活動的方法與指導2

（一）欣賞教育活動的指導方法2

1、對話聯想法2

2、動作指導法2

3、綜合指導法2

（二）欣賞教育活動的指導階段2

1、描述階段的指導——主觀感受和印象的描述(整體感受，自由談論)2

2、形式分析階段的指導——美術作品的特征和品質的描述3

3、解釋階段的指導——對美術作品潛在意義的描述3

4、評價階段的指導——審美判斷的描述3

3、李范：《論美育》，北京教育科學出版社，2000年版4

幼兒園美術欣賞教學的實踐與思考

[摘要]美術欣賞可以說是繪畫、手工教學的一種準備和啟蒙，是藝術教育的重要內容之一。欣賞有利于促進幼兒的認識發展，能發展其感官功能，開闊眼界，豐富表象儲備；欣賞有利于促進幼兒審美能力的發展，發展他們的美感，縮短從愛美到審美的距離，獲得精神上的愉悅和審美享受；欣賞有利于促進幼兒創造力的發展，為他們進行藝術表現和創作提供信息資源，產生自由表達的興趣、愿望和能力，從而激發其內在的創造力。它對提高幼兒審美能力和藝術素養具有十分重要作用。如果幼兒能掌握美術欣賞的基本方法，那么就能更快提高幼兒審美水平和欣賞能力。從而開闊藝術視野陶冶情操，樹立正確的審美觀。

[關鍵詞]  美術欣賞   審美能力   藝術培養