淺談兒歌在托班幼兒一日活動中的運用

淺談兒歌在托班幼兒一日活動中的運用0

[關鍵詞] 兒歌 幼兒教學 托班 一日活動0

一、問題的提出0

二、兒歌在托班幼兒一日活動中的運用0

（一）兒歌在托班幼兒教學活動中的發展和運用0

1、針對托班幼兒特點，精選兒歌題材1

2、教學活動中穿插兒歌，引發幼兒學習興趣1

3、取材生活，自編兒歌，豐富兒歌內容1

4、以游戲為帶動，促進兒歌學習2

（二）兒歌在幼兒一日活動中的應用2

1、常規活動中貫穿兒歌，促進活動順利開展2

2、兒歌促進幼兒生活自理能力培養2

3、生活過渡環節中巧用手指歌3

4、區域活動中引導幼兒仿編兒歌3

三、兒歌對托班幼兒成長的價值和意義3

（一）兒歌促進幼兒語言組織能力的發展3

（二）兒歌幫助幼兒良好行為習慣的養成4

（三）兒歌塑造幼兒的情感生活4

（四）兒歌鍛煉幼兒形成自我保護的能力4

（五）兒歌有助于提高幼兒生活自理能力4

（六）兒歌有利于鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性4

四、兒歌教學方式和效果提升的思考4

2、http://www.eduzhai.net/youer/359/442/youer_150932.html.《小班幼兒兒歌教學的研究》5

10、林守為：《兒童文學》，五南圖書出版社，2005年5

淺談兒歌在托班幼兒一日活動中的運用

[摘 要] 兒歌以其篇幅短小、內容淺顯、節奏明快，深受托班幼兒的喜愛，是幼兒教育中最早接觸到的一種文學形式。本文從精心選材、日常教育活動中巧用兒歌入手，將兒歌教育融入到托班幼兒的一日活動中，突顯兒歌教學在幼兒啟蒙教育中的地位。實踐證明，兒歌對幼兒的情感培養、認知能力提高、行為習慣塑造有積極的引導作用，同時，兒歌還鍛煉了幼兒的語言能力，提高了幼兒的綜合素質，激發了幼兒的語言創造力。

[關鍵詞] 兒歌 幼兒教學 托班 一日活動