淺談幼兒園園本節日的操作策略

淺談幼兒園園本節日的操作策略0

——以快樂“成長節”為例0

一、研究的緣起：節日教育，一種讓幼兒園教育活動豐富多彩的積極形式0

二、快樂“成長節”的內涵指向0

1、在“體驗”中感受成長0

2、在“發現”中獲得成長1

3、在“分享”中交流成長1

三、快樂“成長節”的主題構思1

四、快樂“成長節”的活動內容1

五、快樂“成長節”的活動主體3

1、幼兒是成長的小主人3

2、家長是成長的大朋友3

（1） 讓家長真正主動參與幼兒園活動3

（2）讓家長感受責任參與幼兒園管理3

3、教師是成長的共同體3

7、鄭淑敏：《中國節日 叢書》，2003年，4

淺談幼兒園園本節日的操作策略

——以快樂“成長節”為例

[摘 要] 當今社會，幼兒教育作為一個熱點話題，越來越受到人們的重視。在教育活動設計過程中，必須把以幼兒發展為本作為教育活動的指導思想，要根據幼兒的興趣和發展特點實施教育。本文將以“幼兒園園本節日——成長節”為出發點，通過對節日教學活動操作策略上的探討和實施，以達到學生、教師及家長互動學習的效果，使學生在活動過程中充分感受自身的價值，從而提高其學習興趣。

[關鍵詞] 幼兒園  節日教育  操作策略  分享  交流