淺談家庭對幼兒良好個(gè)性的培養(yǎng)

淺談家庭對幼兒良好個(gè)性的培養(yǎng)1

[關(guān)鍵詞] 家庭 家庭教育 幼兒個(gè)性2

一、幼兒個(gè)性的初步形成2

（一）個(gè)性的定義2

（二）幼兒個(gè)性的初步形成2

二、家庭與幼兒個(gè)性的形成2

（一）家庭與家庭教育2

（二）家庭教育對幼兒個(gè)性的養(yǎng)成的作用2

2．家庭教育中父母的示范作用2

3．家庭教育的滲透作用3

（三）家長的文化素養(yǎng)、心理特征、處世態(tài)度等對幼兒個(gè)性的影響3

1．家長的文化素養(yǎng)決定了家長的教育觀3

3．家長的心理素質(zhì)對幼兒個(gè)性的影響3

（三）家庭環(huán)境影響幼兒個(gè)性形成3

四、目前家庭教育對幼兒個(gè)性培養(yǎng)存在的問題3

（一） 看重對幼兒智力的培養(yǎng)，忽視孩子良好性格和高尚情感的培養(yǎng)3

（二） 命令、操縱過多，嚴(yán)重挫傷了孩子的主動(dòng)性，上進(jìn)心4

（三） 包辦過多，造成孩子不勞動(dòng)，獨(dú)立生活能力差，缺乏責(zé)任感4

五、問題的成因4

（一） 家長不正確的教育觀念4

3． 家長不信任幼兒，不能給與他們自由發(fā)展的空間4

（二） 家長文化素質(zhì)的高低決定了家庭教育的質(zhì)量4

（三） 家長的教養(yǎng)方式，教育方法不當(dāng)4

1．父母的教養(yǎng)方式大致可分為三類：權(quán)威型、專制型、容許型。4

（四） 社會環(huán)境的影響5

1．社會價(jià)值取向5

2．社會風(fēng)氣5

3．社會輿論也有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用5

六、解決策略5

（一）家長要努力提高自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)5

1．家長應(yīng)明確家庭教育有別于學(xué)校教育和社會教育。5

（四）家長應(yīng)以自身的行為舉止，為子女樹立榜樣6

（五）營造溫暖和諧，民主平等的家庭環(huán)境6

淺談家庭對幼兒良好個(gè)性的培養(yǎng)

[摘要] 家庭既是兒童生活的第一環(huán)境，又是兒童接受教育的第一場所。每個(gè)人來到世界上，首先接觸的是家庭，并借助家庭生存與發(fā)展，從家庭中獲得生活的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)做人的道理，樹立正確的價(jià)值觀、人生觀。可見，家庭的教育功能，最重要的任務(wù)是——育人。幼兒在家庭中生活，成長，他們的個(gè)性品質(zhì)無不被打上家庭的烙印，受到父母的人生觀、價(jià)值觀、教育觀的熏陶，以及教養(yǎng)方式的影響。家庭教育的作用如此之大，以致任何偏差都會影響幼兒的正常發(fā)展，究其原因，在于父母的觀念，在于家庭教育的方式，在于社會價(jià)值的導(dǎo)向。針對這些問題，家庭對幼兒個(gè)性培養(yǎng)應(yīng)采取的策略是：家長提高自身素養(yǎng)；提高家庭教育的科學(xué)性；營造家庭環(huán)境；呼吁社會正確導(dǎo)向

[關(guān)鍵詞] 家庭 家庭教育 幼兒個(gè)性