淺談幼兒早期閱讀教育

淺談幼兒早期閱讀教育1

一、早期閱讀核心能力——自主閱讀能力的內涵1

1、利用“工具書”的能力2

2、獨立的思考能力2

3、正確的分析判斷能力2

4、豐富的想象能力2

5、準確的表達能力2

二、早期閱讀教育的意義2

1、培養幼兒好的聽說習慣2

2、幫助兒童克服閱讀障礙2

3、幫助幼兒獲得好的語言模式2

三、早期閱讀教育兩大誤區的解讀3

1、早期閱讀就是提前識字和認字3

2、早期閱讀有利于幼兒潛能的開發3

四、幼兒早期閱讀教育的指導策略3

1、提供自主閱讀的物質材料3

（1）圖文并茂、以圖為主的讀物3

（2）內容豐富、健康，涉及面廣3

（3）有針對性，能激發幼兒的想象力3

2、創設寬松的互動閱讀氛圍3

3、組織專門的早期閱讀教育活動4

（1）自制大型圖書閱讀4

（2）小本圖書閱讀4

4、成人對幼兒提供適當的支持和指導4

（1）經常為幼兒朗讀故事4

（2）適當引導幼兒觀察畫面4

（3）合理啟發幼兒思考4

（4）經常與幼兒交談4

淺談幼兒早期閱讀教育

[摘 要] 幼兒早期閱讀是一個大的閱讀觀念，是為了培養幼兒終身學習的素質。對幼兒閱讀問題眾說紛紜，幼兒閱讀的方法各式各樣，師資的參與度差別很大。幼兒閱讀教育基本處于放任，無序的狀態，這對幼兒的整體素質教育產生負面影響。為此，本文擬從有關早期閱讀問題入手，明確早期閱讀能力的內涵，探討早期閱讀教育的價值，分析其目前存在的誤區及如何有效的開展早期閱讀教育。

[關鍵詞] 幼兒早期閱讀  閱讀能力 自主閱讀  閱讀環境  閱讀教育活動