關(guān)于中班幼兒攻擊性行為的形成及其矯正的實踐研究

關(guān)于中班幼兒攻擊性行為的形成及其矯正的實踐研究1

[關(guān)鍵詞]：矯正  攻擊性  實踐  研究1

(一)確立研究目標：2

(二)確定研究方法和研究內(nèi)容：2

(三)如何實際操作2

2、幼兒攻擊性行為的原因分析3

①生理因素的特點3

②教育方法、問題3

③玩具暗示的作用3

④爭強好勝的心理3

⑤盲目模仿的結(jié)果3

3、矯治幼兒攻擊性行為的矯治策略3

①正面引導與忽略教育相結(jié)合3

②轉(zhuǎn)移注意與移情訓練相結(jié)合4

③輕度的懲罰與合理科學的規(guī)則相結(jié)合4

④從培養(yǎng)被攻擊者的自我保護能力著手4

⑤指導家長用正確的方法和給予榜樣示范相結(jié)合4

(四)幼兒攻擊性行為的研究結(jié)論與反思4

1、研究結(jié)論4

2、反思5

1、 幼兒家庭教育初探 幼教中國網(wǎng)。5

關(guān)于中班幼兒攻擊性行為的形成及其矯正的實踐研究

[內(nèi)容摘要]：

幼兒的攻擊性行為，一般是指幼兒較頻繁、較嚴重地指向他人或物體的身體或言語的攻擊表現(xiàn)。理論背景心理學家認為，攻擊是宣泄緊張、不滿情緒的消極方式，對兒童的發(fā)展極其有害，必須進行糾正。如果對幼兒的攻擊性行為不及時加以干預、矯治，那么，這種孩子長大后容易走上犯罪的道路。幼兒的可塑性是很強的，盡早干預對幼兒攻擊性行為的控制與矯治，以減少幼兒間的傷害，促使他們更健康地發(fā)展。指導有攻擊性行為幼兒的家長掌握一些相關(guān)知識，在日常生活中合理的認識和對待孩子，采取正確的方法幫助孩子,有非同一般的意義。

[關(guān)鍵詞]：矯正  攻擊性  實踐  研究