家園一致培養3—6歲幼兒良好進餐習慣的策略研究

家園一致培養3—6歲幼兒良好進餐習慣的策略研究0

一、問題的提出0

二、研究的對象、方法、內容及步驟1

3、研究內容：1

4、研究步驟：1

（3）個案研究。1

三、家園一致性教育策略1

（1）采用直觀形象法1

（2）教育活動游戲化2

① 依靠玩具開展游戲化活動2

② 依靠想象開展游戲化活動2

（1）轉變家長的教育觀念，獲得家長的支持與配合2

①召開家長座談會2

②個別兒童的重點家訪3

（1）和諧的生活氣氛3

（2）對孩子要有要求，不一味遷就3

（3）步調一致，適當回避3

四、結論3

家園一致培養3—6歲幼兒良好進餐習慣的策略研究

【摘要】科學合理的飲食是促進幼兒身體健康的前提，是根本，良好的進餐習慣是從小培養的，能使幼兒終生受益。本文研究的是3--6歲幼兒家園一致性培養良好進餐習慣的教育策略。在研究中主要從三個維度進行研究，教師——幼兒、教師——家長，家長——幼兒的教育策略研究，主要研究內容有幼兒挑食、進餐前主動洗手，進餐中的自我衛生，進餐后的擦嘴、漱口以及正確使用餐具等良好習慣的養成。幼兒良好進餐習慣的養成正是體現家、園一致性教育策略的有效途徑。通過家園一致性的培養，從研究前、研究后效果對照表中可以看出，幼兒無論是在園、在家都有不同的變化，說明這種教育是能有效的促進幼兒健康發展的。

【關鍵詞】：家園一致     3----6歲幼兒    進餐習慣