家園共育培養大班幼兒整理習慣

家園共育培養大班幼兒整理習慣1

[關鍵詞]：家園共育 養成 整理習慣1

一、幼兒整理能力重要性和現狀1

二、養成幼兒良好整理習慣的策略2

（一）教師對幼兒進行指導2

1．采用多渠道滲透教育，幫助幼兒感受養成良好整理習慣的益處2

2、運用多種形式，促進幼兒良好整理習慣的練習和鞏固3

3、采用多主體評價模式，促使幼兒良好行為習慣養成3

（二）教師對幼兒家長進行指導3

1、幼兒不良整理習慣形成的家庭原因4

2、家園共育有益于幼兒良好整理習慣的養成4

家園共育培養大班幼兒整理習慣

[摘要]：整理習慣是一個人應該具備的最基本的生活技能,是人類生存最基本的能力。幼兒面對的21世紀充滿著各樣挑戰，整理習慣的形成，有助于培養幼兒的責任感、自信心以及自己處理問題的能力，對幼兒今后的生活也會產生深遠的影響。但現在的大部分幼兒，依賴性強，整理習慣差，以至于不能很好地適應新的環境。《綱要》明確指出“家園配合，使幼兒在園獲得的學習經驗能夠在家庭中得到延續、鞏固和發展；同時，使幼兒在家庭獲得的經驗能夠在幼兒園的學習活動中得到應用。”家庭教育是幼兒教育不可缺少的一部分，幼兒在幼兒園形成的好習慣如果在家不鞏固、不堅持，那最后只能是功虧一簣。所以，從家庭和幼兒園兩個方面同時入手培養幼兒的生活整理習慣是十分必要的。

[關鍵詞]：家園共育 養成 整理習慣