叩開“沉睡”的心門——對性格孤僻幼兒實施早期干預(yù)的策略研究

叩開“沉睡”的心門——對性格孤僻幼兒實施早期干預(yù)的策略研究1

一、問題提出1

二、研究設(shè)計2

（一）研究目標(biāo)2

（二）概念界定2

（三）研究對象：2

三、研究內(nèi)容2

（一）對性格孤僻幼兒實施早期干預(yù)的三種方法2

（二）對性格孤僻幼兒實施早期干預(yù)的三種策略4

四、成效分析7

（一）能力展現(xiàn)7

（二）真情回饋7

五、反思與展望8

六、參考文獻(xiàn)8

叩開“沉睡”的心門——對性格孤僻幼兒實施早期干預(yù)的策略研究

【摘要】：“心理健康”像是一道遠(yuǎn)處的風(fēng)景，看著它，想著它，卻很少有人真正走近它。身處幼兒園，有心者不難發(fā)現(xiàn)，幼兒園除了許多聰明漂亮、活潑可愛的“小精靈”外，也存在著少部分的弱勢群體，他們性格孤僻，有自閉癥傾向：從嬰兒期開始很少與人交往，語言發(fā)展遲滯，缺乏交際語言，重復(fù)簡單活動，要求環(huán)境中的刺激保持原樣，行為刻板，缺乏想象。有些家長對孩子的孤僻性格并沒有正確看待，也不知道如何去治療矯正性格孤僻的幼兒。因此，如何對性格孤僻的兒童進(jìn)行個別教育，這是對教師提出的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。本文從三種方法、三項策略展開，闡述了如何對性格孤僻幼兒實施早期干預(yù)。

【關(guān)鍵詞】：性格孤僻     早期干預(yù)