在運動中成長——運動主題中幼兒發展評價的實踐研究

在運動中成長——運動主題中幼兒發展評價的實踐研究1

[關鍵詞]：運動主題1

一、評價目標適宜性——重視幼兒個性發展2

二、評價內容全面性——關注幼兒多元發展2

（一）變單一評價用運動水平為全面評價幼兒運動素質2

（二）變單一評價認知發展為全面評價幼兒身心發展3

（三）變單一評價運動智能為全面評價多元智能3

三、評價過程動態化——注重幼兒持續發展3

（一）變單一評價幼兒主題學習結果為全程評價幼兒在主題進程中的發展3

（二）變單一評價幼兒活動結果為評價幼兒在真實情境中的表現4

四、評價方法的多樣性——適時激發、推動、提升4

（一）影像回放式評價4

（二）即時口頭式評價5

1、用表揚去批評5

2、用多樣去評價5

（三）成長記錄式評價5

1、文字描述記錄法5

2、主題發展評價表格記錄法6

（四）個案追蹤式評價6

3、《幼兒園教育指導綱要解讀》，江蘇教育出版社，2002年7

在運動中成長——運動主題中幼兒發展評價的實踐研究

[摘要]：運動主題中幼兒發展評價的目的是為了對幼兒身體、認知、品德與社會性等方面的發展進行價值判斷的過程。更是為了檢驗和改進幼兒在運動中的學習和教師的教學，改善課程設計，完善教學過程，從而有效地促進幼兒的發展。具體到活動教學的細節中，既有針對學習內容的評價，也有針對學習習慣、學習方法、情感態度和合作學習等方面的評價。在運動主題評價中，要注重每個幼兒的獨特感受，以激勵為主，敏銳地捕捉其中的閃光點，并及時給予肯定和表揚，通過運動主題的每一個活動的環節及細微之處讓幼兒感受到教師和同伴心誠意切、實事求是的評價，激勵幼兒積極思維，營造一種熱烈而又輕松和諧的學習氛圍，從而使運動主題中幼兒發展評價有效地促進幼兒的發展。

[關鍵詞]：運動主題