論家園合作共同培養(yǎng)幼兒園良好行為習慣

論家園合作共同培養(yǎng)幼兒良好行為習慣1

一：家園合作的涵義1

二：培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的涵義1

三：重視家庭的環(huán)境給幼兒的影響，促進幼兒養(yǎng)成良好的行為習2

1、物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)2

2、和諧家庭氛圍的營造2

3、言傳身教的作用2

四：發(fā)揮幼兒園的教育作用，幫助幼兒形成良好的行為習慣2

（一）根據(jù)幼兒的年齡特點，采用幼兒感興趣的方式2

1、利用游戲，養(yǎng)成習慣2

2、結(jié)合兒歌，培養(yǎng)技能3

3、堅持正面教育，多表揚鼓勵3

（二）及時、正確的評價幼兒，在肯定、贊賞中強化幼兒良好的行為習慣3

（三）反復訓練，形成習慣3

五：家園加強交流與合作，共同幫助幼兒形成良好的行為習慣3

論家園合作共同培養(yǎng)幼兒良好行為習慣

【摘要】在當前社會競爭激烈的大環(huán)境下，人們更多的關(guān)注孩子的創(chuàng)新和實踐能力，孩子良好習慣的培養(yǎng)往往不被重視，習慣伴隨著人的一生，影響人的生活方式和個人的成長道路。習慣對人極為重要，俗話說得好“沒有規(guī)矩，不成方圓。”幼兒階段是養(yǎng)成良好習慣的重要時期，好習慣終身受益；如果養(yǎng)成一些壞習慣，以后要改正過來就恨困難。良好的行為習慣不是一朝一夕就能形成的事，必須從小抓起······

【關(guān)鍵詞】家園合作  培養(yǎng)  良好行為習慣