挖掘本土資源開展幼兒園教育特色化活動

挖掘本土資源開展幼兒園教育特色化活動1

[關(guān)鍵詞] 本土資源    雙陽幼兒園    特色課程    區(qū)域活動1

一、本土資源及其意義1

二、雙陽中心幼兒園相關(guān)情況介紹2

三、雙陽中心幼兒園園本特色課程案例2

四、雙陽中心幼兒園園本特色課程啟示5

挖掘本土資源開展幼兒園教育特色化活動

[摘 要]《幼兒園教育指導綱要》在總則里提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，充分利用本土教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間�！比�州市洛江區(qū)雙陽中心幼兒園結(jié)合學校所在街道擁有豐富的農(nóng)作物、動植物等自然資源；是工業(yè)區(qū)，有著許多漂亮的陶瓷樹脂工藝品、服裝廠等有利資源；更是印尼歸僑聚集地等地方寶貴資源，針對性開發(fā)區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等特色課程，有效彌補國家統(tǒng)一課程的不足，提升學園品位，并助力教師專業(yè)成長，取得明顯成效。

[關(guān)鍵詞] 本土資源    雙陽幼兒園    特色課程    區(qū)域活動