以陶行知教育思想促進幼兒創新教育改革

以陶行知教育思想促進幼兒創新教育改革0

[關鍵詞]: 陶行知 幼兒教育 活的 全面 創新 解放0

一、陶行知“活的教育”之相關教育思想1

(一)“活的教育”之教育觀1

1.什么是 “活的教育”1

2. “活的教育”之實施原則。1

（二）“活的教育”思想的現實意義2

二、陶行知“六大解放理論”2

1.“六大解放論”教育觀2

2. “六大解放論”之現實啟示和指導意義3

（1）解放兒童，培養幼兒的創造力3

（2）構建多樣化環境，引發幼兒創新興趣3

（3）調動現代化手段，激發幼兒創新意識4

以陶行知教育思想促進幼兒創新教育改革

[摘 要] 

陶行知先生畢生致力于教育事業，是一位從本國國情出發改革教育的先驅。他的教育思想、教育理論和實踐經驗，是我國教育史上的寶貴財富。陶行知“活的教育”思想和關于兒童創造力的“六大解放”思想，給我們描繪出兒童創造教育的壯麗藍圖，為我們提出了切實可行的具體實施辦法, 從理論到實踐提出了一系列幼兒教育的主張，至今仍具有無限的生命力和應用價值。這些主張不僅對當時的幼兒教育起到了推進作用，而且對進入二十一世紀的中國幼兒教育和幼兒教學改革，仍有十分重要的借鑒意義。本文擬就陶行知先生的幼兒教育思想進行粗淺的闡述，旨在探討陶先生的幼兒教育思想對新時期幼教實踐活動的現實啟示和指導作用。

[關鍵詞]: 陶行知 幼兒教育 活的 全面 創新 解放