幼兒“尊敬關(guān)心別人”心理和行動(dòng)研究的實(shí)施與探索

幼兒“尊敬關(guān)心別人”心理和行動(dòng)研究的實(shí)施與探索1

[關(guān)鍵詞] 言行一致  尊敬  關(guān)心  心理  行動(dòng)1

一、設(shè)計(jì)情境觀察研究1

二、第一階段措施2

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)家庭成員的態(tài)度2

2、培養(yǎng)幼兒尊敬老師、關(guān)心同伴2

3、培養(yǎng)幼兒正確地對(duì)待特殊人群3

三、第一階段效果3

四、當(dāng)前階段的問題與分析4

五、第二階段實(shí)施措施4

1、幫助幼兒獲得合乎道德規(guī)則的行為觀念，產(chǎn)生相應(yīng)行為動(dòng)機(jī)4

2、幫助幼兒確定行為目的，自覺地根據(jù)目的行動(dòng)5

3、幫助幼兒明確關(guān)心別人的社會(huì)意義，能積極地行動(dòng)5

六、效果闡述5

對(duì)幼兒“尊敬關(guān)心別人”的評(píng)定表6

幼兒“尊敬關(guān)心別人”心理和行動(dòng)研究的實(shí)施與探索

[摘  要] 在幼兒期，由于幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的心理和行動(dòng)往往不能取得一致，言語(yǔ)與行為有可能脫節(jié)。特別是在情感方面，與認(rèn)知也不能保持一致。在“尊敬關(guān)心別人”這一內(nèi)容當(dāng)中，幼兒是否也能把意識(shí)中的“尊敬關(guān)心別人”真正體現(xiàn)到行動(dòng)中來呢？本文圍繞這一問題，將整個(gè)研究探索過程進(jìn)行了具體的闡述和說明。

[關(guān)鍵詞] 言行一致  尊敬  關(guān)心  心理  行動(dòng)