現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境在幼兒園教育活動中的功效

現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境在幼兒園教育活動中的功效1

[關(guān)鍵詞] 現(xiàn)代信息技術(shù)  幼兒園教育活動1

一、現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境在幼兒園教育活動重要作用1

二、分析當(dāng)今時(shí)代世界教育的三種類型：2

三、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園教育中為幼兒創(chuàng)設(shè)“學(xué)”的環(huán)境3

現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境在幼兒園教育活動中的功效

[摘 要] 隨著21世紀(jì)的來臨，以多媒體和國際互聯(lián)網(wǎng)為代表的當(dāng)代信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)。現(xiàn)代信息教育必須從幼兒開始。嬰幼兒有天然的學(xué)習(xí)能力，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)“學(xué)”的環(huán)境，是我們義不容辭的責(zé)任。現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境，以幼兒最容易接受的刺激方式展現(xiàn)出生動的感性材料呈現(xiàn)信息，使幼兒感受學(xué)習(xí)的樂趣，自覺產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的自主性和主動性。通過現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境，運(yùn)用各種感官，以最快捷的方式傳遞信息。教育活動中的現(xiàn)代信息技術(shù)，以最符合人的思維習(xí)慣的方式處理信息，方便幼兒運(yùn)用符號獲取信息、運(yùn)用符號進(jìn)行信息交流、運(yùn)用符號進(jìn)行信息加工。現(xiàn)代信息技術(shù)的恰當(dāng)運(yùn)用能使幼兒的學(xué)習(xí)過程變被動為主動；使幼兒的觀察過程變靜態(tài)為動態(tài)；使幼兒的認(rèn)知過程變死內(nèi)容為活信息；使幼兒接受信息變固定少量信息為開放的多樣化信息。

[關(guān)鍵詞] 現(xiàn)代信息技術(shù)  幼兒園教育活動