試論家園合作在幼兒教育中的地位與作用

“試論家園合作在幼兒教育中的地位與作用”0

[關鍵詞]  家園合作   幼兒教育    地位與作用1

一：目前幼兒教育中家園互動的問題1

1、家園互動的模式比較單一：1

2、單純依靠幼兒園的思想還很嚴重1

3、誤解家庭教育的重要性：1

二、幼兒園教育與家庭教育的區別與聯系2

1、家庭教育是奠定孩子一生的基礎2

（1）家庭教育是學校教育和社會教育的基礎：2

（1）幼兒園是孩子社會性培養的實踐基地：3

（2）幼兒園為認知和藝術的發展提供了更大的舞臺4

3、幼兒園教育與家庭教育相互協調4

三、家園互動對幼兒教育的重要性5

1、家園合作是教育改革的一個世界性趨勢5

3、家園合作能加強幼兒園、家庭教育的同步化6

4、家園合作的多種有效途徑6

（1）實行開放辦學：6

（2）建立家園聯系簿：6

（3）召開家長—教師會議：6

（4）視家長為教育資源：7

（5）開展家長教育：7

（6）成立家長委員會：7

（7）成立家長—教師協會：7

（8）進行家訪：7

（9）設立布告欄：7

（10）接送交流：7

3、陳鶴琴：《家庭教育》，中國致公出版社，2001年版8

5、http:// www.sino78.com ，《國外家園合作的特點與啟示》，無名氏8

6、http:// www.xzyj.com ，《家園同步教育　促進幼兒發展》，譚稀8

“試論家園合作在幼兒教育中的地位與作用”

[摘 要]：家園合作，是指幼兒園和家庭都把自己當作促進兒童發展的主體，雙方積極主動地相互了解、相互配合、相互支持，通過幼兒園與家庭的雙相互動共同促進兒童的身心發展。在幼兒教育中，家園合作的成敗直接影響幼兒發展的優勢。《綱要》在組織與實施中提出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”聯合國教科文組織在《學會生存》一書中指出：“在這項工作（指學前兒童教育）中，我們應該挑選和培植家庭與社區聯合之中最積極的形式。一切可利用的手段，包括常規的與非常常規的手段，都應該用來發展基礎教育。”世界教育規劃研究專家沙布爾•拉塞爾、喬治•維迪努也認為“學校不可能壟斷教育，因而必須把學校同家庭、孩子周圍的人們以及大眾傳播媒介的影響協調起來”。由此可見從世界幼兒教育的發展來看家園合作也是必然趨勢。 

[關鍵詞]  家園合作   幼兒教育    地位與作用